●年度初めの音読指導は、学力向上に不可欠である。

●３原則（ハキハキ、正しく、スラスラ）を示すだけでなく、子供たちに体験的に理解させることが重要。

●年度の始めには、ノートの型を例示して指導する。

●めあてに対する考えをノートに書くことで、自分の考えがより明確になる。

●友達の考えを選んで、ノートに書く。

●対話は教科を問わず行われ、話し合いや議論の基礎となる。

●体を向かい合わせて、目を合わせて話すことで、相手を大切にしていることが伝わる。

●相づちを打ったり、質問をしたり、具体例を挙げたりすることで、対話を続けることができる。

●漢字学習の意義を伝え、習得のステップを子供たちといっしょに考える。

●漢字を書くためには、まず読みを習得しなければならない。

●自宅での漢字学習の仕方も指導する。

●国語の各領域を細かく見ていくと、指導で大切にしたいことが固有に存在する。

●年度で初めて各領域の学習に入る授業を「各領域の授業開き」と捉え、授業づくりをする。

●領域の学習で大切なことを伝え、子供たちの学習の意欲を引き出す。